Авторские курсы

Екатерины Максимовой

Онлайн курс "Я говорю" построен на основе авторской методике нейродвигательной игровой и музыкальной терапии «Музыка+движение +игра» (МДИ)

Авторская методика - комплекс психомоторной коррекции.

Практические навыки для работы с детьми с расстройством аутистического спектра и ментальными нарушениями без медикаментозного вмешательства.

Старт курса «15 мая»

Узнать подробности

Авторские курсы
Екатерины Максимовой

Онлайн курс на основе авторской методике двигательной игровой и музыкальной терапии «Музыка+движение +игра» (МДИ)

Авторская методика- это комплекс психомоторная коррекция.

Практические навыки для работы с детьми с расстройством аутистического спектра и ментальными нарушениями без медикаментозного вмешательства.

Старт курса 15 мая

Записаться на курс

Екатерина Максимова

Автор и куратор курса

Меня зовут Екатерина Максимова. Я магистр психолого-педагогических наук, выпускница Московского Психолого-Педагогического Государственного Университета, преподаватель Московского Института Психоанализа.
Приглашенный спикер-специалист в республиках: Чечня,Калмыкия,Башкирия.
Являюсь основателем благотворительного проекта "Расправим Крылья" ( помощи особым семьям).

В сферу реабилитации пришла через участие в волонтерской работе в детском Свято-Софийском доме( 2012 году).Поразил случай:мальчик с ДЦП и слепотой преобразился на моих глазах,после того,как с ним стали заниматься музыкой и двигательной терапией!Он стал вокализировать,повторять длинные мелодии самостоятельно и выправляться в коляске!

После этого случая,я поступила в магистратуру и защитила магистерскую диссертацию на тему "Влияние музыкальной терапии на развитие коммуникативных навыков у детей с РАС".
Я освоила комплексный метод психомоторной коррекции,основанный на русском фольклоре,кинезитерапевтических, нейропсихологических,музыкальных играх в детском саду №288 в г.Москва.

В течении 4-х лет я училась и практиковала методы нейродвигательной,музыкально-игровой терапии лучших реабилитационных центрах Москвы.

В течении 8-ми лет,я смогла помочь особым детям научиться говорить,взаимодействовать со сверстниками и жить более полноценной жизнью!

О курсе

комплексная методика психомоторной коррекции

В нем собран весь 8-ми летний опыт работы в лучших реабилитационных центрах Москвы и Республик,так же знания лучших наставников в реабилитации особых детей!

В курсе рассказываю о влиянии древних ритмов и темпов на психику особого ребенка,о использовании этнической памяти,передаю тот бесценный опыт пестования,который передали нам прабабушки,бабушки и мамы.

Так же рассказываю на курсе о основах двигательной-игровой терапии,уровнях построения движений по Бернштейн и учу заниматься с детьми самим дома.

Я вдохновлена изменениями у детей благодаря с использованию музыкальной и двигательной,игровой терапии,поэтому с радостью делюсь на курсе своими наработками!

На Курсе вас ждут :

1.Готовые структуры индивидуальных и групповых занятий по запуску речи
2.Авторские логоритмические игры
3.Нейропсихологические игры и упражнения
4.Игры для развития эмоционально-волевой сферы и саморегуляции
5.Методическая база запуска речи

Вам понравится курс

Обучение в удобное для вас время – все уроки в записи.
Все знания, которые вы получите, можно будет сразу же применить на практике
Для расширенных тарифов будет проверка домашних заданий и супервизия со специалистом

Программа курса

1 Модуль : Психологическая база

Детская возрастная психология ( от 0 до 18 лет)
Психология детско- родительских отношений
Профилактика неврозов у детей
Особенности и типы родителей особых детей
Семейная психология
Педагогика- психология
Основные методики работы с детьми:
арт- терапия, сказкотерапия,песочная терапия, кинотерапия ,изотерапия,игровая терапия.
Подростки и методы работы с ними
Профориентация тесты
Диагностика через методы арт-терапии
Особенности детей с ДЦП Особенности развития детей с РАС
Особенности развития детей с синдромом Дауна
Как работать с детьми тяжелыми и множественными нарушениями методом «Комплекс РЕА» (музыкальная, нейро-двигательная игровая терапия)
Как работать детьми с Синдромом Дефицита внимания и Гиперактивности"

Как развивается речь у ребенка.Моторный аспект запуска речи.Эмоциальный аспект запуска речи

2 Модуль: Игровая терапия

Игровая терапия как профессия
Многообразие направлений современной игровой терапии
Роль игры;онтогенезе развития ребенка
Работа комплексной методике психомоторной коррекции,основанной на фольклорных пестушках- играх, играх на мелкую и крупную моторику
Дополнительный урок: Мотивация как важный фактор коммуникации
Работа комплексной методике психомоторной коррекции,основанной на фольклорных пестушках- играх
Dir Floor time метод соподстройки с ребенком.

*основы игры и технологию игрового процесса;
* Основы управления групповой и индивидуальной динамикой в игре;

Критерии оценки и отбора информации для участников игрового процесса с целью достижения ими поставленного перед игрой результата.
Логопедические игры.
Базовые игры по возрастам

3 Модуль : Арт-терапия

Ритмовая структура фольклорных игр как метод развития коммуникативных навыков у детей с РАС и другими ментальными нарушениями.
Пестушки- потешки- их ритм и особенности подбора репертуара для младенцев
Колыбельные для младенцев.Их разнообразие.Правильный подбор.
Использование Музыкальные игр. Ритмовая структура игр.
Влияние музыки на развитие мотивации у детей с РАС и другими ментальными нарушениями.
Пестование, как метод ознакомления ребенка с РАС и ментальными нарушениями с миром и развития его коммуникации с ним.
Пестование и речевое развитие ребенка + примеры игр
*Пальчиковые игры, как упражнения на развитие мелкой и крупной моторики.
*Специфика групповой работы в методе народных игровых с детьми с РАС. Основные правила грамотной работы в группе.
План-схема работы с группой.
Комплексный подход в реабилитации.
Специфика работы в комплексном игровом взаимодействии на индивидуального и звука».
Теоретическая База в методе арт-терапии.
Разбор кейсов (практические знания для успешной арт-терапевтической работы со всеми возрастными группами: детьми, подростками, взрослыми,
Примение спектра методов арт-терапии в повседневной профессиональной деятельности.

*Изотрепия
*Сказкотерапия
*Интегративные методы арт- терапии
*Психодрамма.

4 Модуль : Нейродвигательная терапия и упражнения для развития речи через движение

Нейродвигательные упражнения-игры. Механика, цели и задачи
Уровни построения движений по Бернштейну
Двигательная игровая диагностика
Нейро корректирующие игры-упражнения на
Дополнительный материал для занятий и его применение для улучшения межполушарного взаимодействия
Развитие самосознания детей с помощью музыкальных игр
Блоки мозга, отвечающие за развитие речи.От ч его зависит ее развитие.

Кейс «Мальчик с расстройством аутического спектра,ДЦП с гиперопекающей матерью